Sugestão de Situação de Aprendizagem

 

Situação de Aprendizagem

Texto: AVESTRUZ (Mário Prata)

1o Momento: ANTES DA LEITURA

• Trazer o conceito de animal de estimação;
• Fazer o levantamento dos tipos de animais de estimação que os alunos conhecem;
• Desenhar o animal de estimação e, se for o caso, desenhar o animal de estimação que gostaria de ter;
• Montagem de um painel com os desenhos dos animais de estimação dos alunos;
• Fazer uma tabela, enumerando a quantidade dos animais de estimação ( quantos cachorros, gatos, etc);
• Pesquisar na internet a respeito da avestruz (tamanho, peso, altura, habitat, hábitos, alimentação, etc);
• Discussão oral: questionar os alunos se a avestruz poderia ser um animal de estimação.



 

2o Momento: DURANTE A LEITURA

• Leitura em duplas, ou seja, o aluno com mais dificuldade e um aluno com menos dificuldade, lendo um para o outro;
• Leitura compartilhada do texto, com interferência do professor, checando as hipóteses feitas pelos alunos.
 

 

3o Momento: APÓS A LEITURA

• Desmontar o painel de desenhos, colocando numa caixa e realizar um sorteio entre os alunos dos desenhos;
• Cada aluno faz a descrição escrita, a partir da ilustração sorteada. (OBS: Se a escrita de algum aluno não for clara, solicita-se ao aluno que leia o que escreveu e o professor o ajuda a transcrever para a escrita convencional);
• Remontagem do painel apenas com as figuras;
• Leitura oral da descrição. A classe tenta descobrir a qual animal se refere e, posteriormente, coloca-se a descrição ao lado da imagem.

 

Grupo 1 da turma de Terça-Feira:

 

Maria Fernanda Migliorini

Ana Angélica da Silva Cabral

Daniele Nassif Ortolani Pollini

Danielle Sega Carazzatto

Luciana Veneziani Morales Pebone