Situação de Aprendizagem sobre o texto Avestruz de Mário Prata

TURMA 01- GRUPO 01

Rosemara Sancassani Dias Zambelli

Maria Aparecida Libba

Margarete Montanari de Paula Sá

Silvana de Oliveira Rodrigues

Salete Maróstica

Mobilizar o interesse dos alunos antes da leitura feita por eles;

Desenvolvimento das atividades:

Perguntar para a classe  ,  em geral, se eles conhecem um avestruz ;

O que você acha que será tratado no texto?

A partir desse momento, separa-se  os alunos em duplas, reunindo um aluno com mais dificuldade e outro com menos dificuldade, de modo    que, um leia para o outro. Em seguida a dupla faz uma relação das palavras desconhecidas, pesquisando-as no dicionário, os alunos com  menos dificuldades , ajudando aqueles com mais dificuldades.

Reescrita coletiva do texto

Depois de acharem os significados das palavras e relerem o texto, os alunos serão orientados pelo professor  a fazerem a reescrita coletiva do texto, a partir do entendimento que tiveram do mesmo ,sem consultá-lo.

Atividades diversificadas

Jogos para reconhecimento de letras;

Letras , para compor palavras (alfabeto móvel);

Ilustração realizada pelos alunos;

Pesquisa da imagem verídica do avestruz  ;

Fazer comparação das imagens pesquisas com a que eles desenharam.